Zoeken in de bibliotheek

In het schooljaar 2012-2013 is Het Peutercollege van start gegaan, een intensieve voorschoolse voorziening voor Rotterdamse peuters van 2 en 3 jaar. Het Peutercollege heeft als doel het stimuleren van de ontwikkeling bij peuters en richt zich hierbij
met name op het doelgroepkinderen die een verhoogd risico hebben op een ontwikkelingsachterstand. Als onderdeel van het procesonderzoek naar Het Peutercollege is onder ouders van peuters, kort voor
de overgang naar het basisonderwijs, onderzoek gedaan naar tevredenheid met dit peuteraanbod.

Playing for Success Rotterdam is een naschools programma voor basisschoolleerlingen uit de bovenbouw die weinig zelfvertrouwen en niet goed voor zichzelf op kunnen komen. Deze kinderen hebben een grotere kans om onder hun niveau te presteren. Playing for Success had tot doel de ontwikkeling van hun ‘soft skills’ stimuleren en hun schoolprestaties verbeteren. In topsportomgevingen bij Excelsior, Rotterdam Basketbal en Feyenoord werd gewerkt aan persoonlijke leerdoelen, zoals beter leren samenwerken. Op basis van driejarig onderzoek zijn de opbrengsten van dit programma in kaart gebracht. Deze rapportage beschrijft de werkwijze van Playing for Success Rotterdam, de ervaringen van betrokken ouders en leerkrachten en de effecten op de ‘soft skills’ en de schoolprestaties van de betrokken leerlingen.

Rotterdam Vakmanstad is een innovatief onderwijsprogramma in Rotterdam. Het is ontwikkeld door de Rotterdamse filosoof Henk Oosterling. Het programma bestaat uit drie onderdelen waartoe diverse interventies behoren. Een onderdeel heet Duurzaam Vakmanschap en richt zich op het vergroten van de kansen op de arbeidsmarkt van mbo-leerlingen. Leerlingen van Zadkine en het Albeda College krijgen een extra programma aangeboden, gericht op het verwerven van vaardigheden zodat zij een betere uitgangspositie op de arbeidsmarkt hebben. Stichting De Verre Bergen financierde de uitvoering van het programma Vakmanstad en vroeg het Verwey-Jonker Instituut een proces- en effectonderzoek uit te voeren naar het programma Rotterdam Vakmanstad.

Vanaf 1995 is de ontwikkeling van de Brede School ingezet. Binnen de Brede School wordt kinderen de gelegenheid geboden om maatschappelijke vaardigheden te ontwikkelen. In het onderzoek is nagegaan in hoeverre de activiteiten van het welzijnswerk een bijdrage aan de doelstelling van de Brede School en daarmee de ontwikkelingskansen van kinderen.